矿大MPA广东班17级开题答辩通知

 

根据本学期我院专业硕士教学进程和学校相关通知要求，现将我院2018年秋季学期MPA开题答辩有关事宜通知如下：

 

 

1、MPA答辩时间 2018年12月1日8：00—12：00；13：00—15：00；

 

（答辩时间如有变动另行通知）

 

2、答辩地点：广东班：深圳市福田区新沙街2-1号华强职校南校区404、405教室

 

3、分组安排：选题必须提前由导师通过才可以参加答辩（导师已经发送名单至MPA教育中心），参加答辩人员名单和具体分组见附件。

 

 

1、参加答辩的研究生请按研究生院要求打印《中国矿业大学（北京）硕士研究生选题报告》三份、《中国矿业大学（北京）硕士研究生选题情况表》一份。

 

2、答辩每人15分钟，其中汇报10分钟、提问辩论5分钟，汇报需要准备PPT，用简明扼要的语言介绍选题意义、选题背景、文献综述、研究问题、研究内容、研究方法、创新之处和预期成果。答辩严格控制汇报时间，请不要超过10分钟。

 

3、答辩所在组所有学生必须全部在小组答辩开始之前10分钟到场，等所在组答辩结束公布答辩结果并由答辩委员会三位委员在《选题情况表》上签字并写意见后才能离开（没有签字视为没有开题）。

 

 

答辩结果由答辩委员会主席当场宣布，包括同意、重大修改和不同意三种结果，每种结果说明如下。

 

1、同意：指选题只需要稍微修改完善后可以通过的选题报告。开题结论为“同意开题”的学生，应根据答辩委员会委员提出的问题和建议完善开题报告，并填写《选题情况表》中“对原选题报告的修改计划”部分交指导教师签字（北京班自行联系导师、外地由教学点统一寄送），在开题结束后1个月内将《选题报告》、《选题情况表》最终版本交给MPA教育中心（教学点统一寄送）并自行将电子版上传中国矿业大学（北京）研究生院系统，过期上传后果自负。

 

2、重大修改：指选题需要重大修改后才可以通过的选题报告。开题结论为“重大修改”的学生，应及时和导师联系，根据答辩委员会委员提出的问题和建议修改选题报告，得到导师同意后方可通过，并填写《选题情况表》中“对原选题报告的修改计划”部分交指导教师签字（北京班自行联系导师、外地由教学点统一寄送），在开题结束后1个月内将《选题报告》、《选题情况表》最终版本交给MPA教育中心（教学点统一寄送）并自行将电子版上传中国矿业大学（北京）研究生院系统，过期上传后果自负。

 

3、不同意：指选题不予通过的选题报告。开题结论为 “不同意开题 ”的学生，修改选题或重新选题后经指导老师同意参加以后的开题答辩。

 

4、各类结果衡量标准如下：

	同意	重大修改	不同意
选题意义	选题符合党和国家的基本政策方针；紧密结合政府部门与非政府公共机构管理实践中的具体问题；与公共管理领域密切相关；题目大小适中、以小见大。题目（包括副标题）不超过25个字，表述准确恰当。	选题符合党和国家的基本政策方针；基本结合政府部门与非政府公共机构管理实践中的具体问题；与公共管理领域有一定的相关；题目大小尚且合适。题目（包括副标题）不超过25个字，表述较为准确恰当。	选题不符合党和国家的基本政策方针；没有结合政府部门与非政府公共机构管理实践中的具体问题；与公共管理领域没有相关相关；题目大小不合适。题目（包括副标题）超过25个字，表述不准确。
文献综述	能够综合、全面地反映有关问题及相关领域的截至选题时研究状况和实践状况。	可以一定程度的反映有关问题及相关领域的截至选题时研究状况和实践状况。	完全没有反映有关问题及相关领域的截至选题时研究状况和实践状况；或者缺少这一部分。
研究方法	研究问题明确，运用规范的公共管理研究方法，通过调研，进行科学分析和论证。	基本运用了规范的公共管理研究方法，基于调研，进行较为科学分析论证。	选题没有运用规范的公共管理研究方法，没有调研或者调研方法表述不清。
论文结构	结构严谨，推理严密，逻辑性强；层次分明，材料详实，图表规范，善于总结提炼。	结构较为严谨；有一定的层次，材料较为详实，有总结提炼的可能性。	结构不严谨；没有逻辑性、层次性，材料不详实，没有总结提炼的可能性。
创新性	选题有一定的创新性、科学性和有效性：能综合运用公共管理理论与方法研究新现象、新问题，提出新命题、新观点。	选题能综合运用公共管理理论与方法研究一个较少研究的命题。	选题没有创新性，没有运用公共管理理论与方法研究一个新命题，或者有较多的学者研究过该命题。
实用性	选题具有较大的实用价值，为公共管理提供决策参考与政策建议，或改进管理。	选题有一定的实用价值，可以为公共管理者提供参考。	选题没有实用价值、不能为公共管理者提供参考。
参考文献	选题报告应有超过25个中英文参考文献，其中英文参考文献不少于2个。	选题报告少于25个中英文参考文献，英文参考文献少于2个。	选题报告没有参考文献。